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    2015年清华大学学习博必发已有7,644人查看过本文标签:清华大学,心得,学习发布时

    来源:博必发官网 时间:2017-06-15

    篇一:清华大学培训博必发

    新疆交通职业技术学院

    管理能力提升研修班

    2015年10月16日

    新疆交通职业技术学院管理能力提升研修班

    学习心得 2015年10月8日——16日,我有幸在清华大学参加了学院局组织的管理能力提升研修班的培训学习。清华大学是我国著名高等学府之一,也是我国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。能在这所百年名校参加培训学习,我倍感荣幸。同时也感谢领导给予我这次培训学习的机会。我十分珍惜。此次培训时间虽短,但课程安排紧凑、内容丰富,每节课都集思想之大成,耀智慧之精华。短短的几天培训,让我获得了一身难得的知识财富,真是受益非浅,体会颇多。

    这次培训吃、住、学习都在清华园。每天迎着黎明前的第一缕薯光,吸收新鲜的空气在清华园里跑跑步。用完早餐后就静心地听课。我紧紧抓住培训这个机会给自己洗洗脑,充充电,增长知识财富。给我们讲课的有清华、教育部、国家行政学院等的资深教授、学者。分别给我们讲授了《职业教育人才培养模式》、《智慧交通体系建设》、《现代互联网发展趋势》、《现代职业教育体系构建》、《国学智慧与领导韬略》、《城市交通政策、理论与发展

    方向》、《战略思维与决策艺术》等7堂课。教授们个个满腹经纶,学识渊博。每位教授谈吐风趣幽默、警句名言、历史典故让学员们掌声笑声接连而致。在听课中同学们对老师心怀一份敬仰,一份尊重,一份理解,一份虔诚;同学们感受老师诚挚的智慧和知识的传递,凝聚的思想于此起彼伏声中豁然收成,如行云流水,徜徉沉浸。

    7位专家教授从经济理论到政治文明,从社会管理到执行能力,从当前形势剖析到前景展望,深邃的理论、前沿的研究、管理的创新在大师们或凝重或幽默或儒雅的讲解中,有如阳光雨露、和风细雨,滋润我的心田、陶冶我的情操、净化我的心灵、开阔我的视野、开启我的心智,理论与实践的火花在脑中碰撞,实实在在的让我领略了授课大师的风采,给我们传递了最新的信息和知识,提升了我对知识更深层的理解。

    清华大学的学习虽然已经结束,我会自觉地把学习坚持下去,不断完善提升自己的素质水平,不断提高自己的工作能力。自强不息、厚德载物的清华精神已经根植于我的灵魂深处,行胜于言,路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。我当严谨、勤奋、求实、创新,我当超越自我,

    追求卓越。最后,我要用清华的校训“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”激励自己,用学到的新理论知识渗透于今后的工作中去,把今后的工作做得更好!

    篇二:清华大学学习博必发

    清华大学晋中市中青年干部

    素质能力提升专题研修班学习体会

    第*期中青班学员 ***

    “景昃鸣禽集,水木湛清华”。9月11日,满怀对前沿知识的渴求、对世界名校的仰慕、对顶级大师的崇敬、对新朋老友的深情,我参加了由市委组织部在清华大学举办的为期8天的中青年干部素质能力提升专题研修班学习。真实地融入到清华的校园,真切地感受到清华的魅力。一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的学风,让我饱享知识大餐,饱经思维洗礼,如醍醐灌顶,意犹未尽。研修班的学习对本人是一种思想再造过程。

    一、圆梦在清华

    当我们走进清华这座百年名校,首先看到的是一幅现代建筑与古代园林交织的美景,是天然美、园林美、建筑美与人情美浑然一体。从“自强不息,厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风,到“爱国奉献,追求卓越”的优良传统,以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,使我感悟到了“清华”这两个字的厚重和“清华精神”的魅力。这里造就了一代伟人、无数的科学家和世界级名人,好几位党和国家领导人同志都毕业于清华大学。今天,我能有机会到清华学习,感悟厚重的清华文化。使我联想万千,心情非常激动,作为一名学员直接融入其中是

    梦寐以求的梦想,多年的梦想终于变成了现实。

    清华所传承的是培养具有为国家社会服务之健全品格人才的教育理念,建校以来,她共培养出近11万名毕业生,其中包括一大批中华民族引以为豪的学术大师,兴业英才和治国栋梁。体育馆上“为祖国健康工作四十年”誓言更是真实地凸显了清华学子淳淳报国赤子之心。也正是因为有这样良好的文化传统,为清华园营造了一个良好的学习氛围。走进清华园就是清华人,这是清华独特精神和文化魅力,也是人才辈出的关键所在。

    二、学习在清华

    学校在培训的内容、形式、时间等都作了细致的安排,课程设臵既有宏观分析又有局部解剖;既有理论概述,又有案例分析;既强调理论,又注重实践;既重视讲(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:2015年清华大学学习博必发已有7,644人查看过本文标签:清华大学,心得,学习发布时)授,又注重互动;既有行政管理理论知识的学习,也有宏观经济形势分析,还有媒体关系与危机应对课程。

    为了确保教学质量,清华大学对每期培训班的授课老师都实行严格评估制度,由学员无记名填写表格对老师授课的针对性、生动性等实际效果进行评估。这次安排给我们上课的不仅有清华的知名教授,还有国内相关领域的教授、学者、专家。刘书林老师以他渊博的知识、生动的语言和生活实际讲述了21世纪领导干部素质提升;侯景新教授讲授传统文化与现代管理的关系;张学政教授以激情飞扬、渊博知识、独特视角,给我们讲述了领导科学与艺术;钟朋荣教授用丰富的知识、大量的

    信息和实例生动地讲述了宏观经济形势分析;栾帆老师讲述的媒体关系与危机应对,使我们明白了领导者处理与媒体关系和科学应对危机的基础是及时公布相关信息;傅思明老师和董晓宇老师分别讲解了依法行政的理论与实践和公共管理前沿;姜平老师和孟小权老师讲授了新形势下群众工作思想与对策和领导干部的语言艺术;李成言老师以实例分析生动地讲述了廉政建与官德修养。每次授课都能把大家带入一个忘我的知识境界,教授们温文尔雅,治学严谨、认真负责,使我们对国际国内的发展方向有了进一步的认识。教学显得生动活泼,气氛热烈,让人感到耳目一新,记忆深刻;学习期间,大家自觉遵守培训时间,严格遵守课堂纪律,不迟到、不旷课、上课时间自觉关闭通讯工具,甚至忘了下课时间。

    三、收获在清华

    在清华学习短短8天,生动的教学使我开阔了视野,拓宽了思路,是一次难得的“充电”机会,受益匪浅。现就本次学习培训浅谈几点体会。

    (一)领导干部要树立终身学习理念,做学习的楷模。领导干部要有高素质、高境界、高情操、高能力,要有真学识,要做真表率,并且指出,学识水平决定工作水平和领导水平。当今社会,新知识、新理念、新事物层出不穷,并且更新迅速,领导干部只有不断地更新学习内容、拓宽学习渠道、扩展学习领域,才能防止知识的老化、思想的僵化、能力的退化,才能在领导岗位上发挥好领导作用,促进决策的科学化、合理化。

    (二)领导干部要提高理论素养,转变思想观念。理念指导实践,实践丰富理论,我们党在几十年的发展历程中,在不同的发展时期,总结和提炼出了丰富的理论,从毛泽东思想到邓小平理论,到江泽民的“三个代表”,再到胡锦涛总书记的科学发展观,每一个理论体系都是马列主义思想的再完善再丰富,都具有一个时代的特征,在这个时代中起着引领和指导作用。作为领导干部,不仅要掌握这些理论的思想渊源,认识这些理论产生的背景,熟知这些理论的内容,还要学会在这些基本理论的指导下正确地开展工作。在此次培训中,共安排了两节科学发展观理论学习的内容,通过学习,我真正了解了科学发展观的内涵,明白了科学发展观提出的背景和深入贯彻落实科学发展观的紧迫性和必要性。以前在观念上对科学发展观存在着模糊的认识和思想上的偏见,认为它仅仅是一种新理论,现在看来,每位领导干部都应该把思想观念转变到科学发展上来,只有牢固树立科学发展的理念,转变陈旧的观念,用科学发展观指导工作实践,才能在工作中把握正确的方向,才能带领群众走出一条科学发展、和谐发展的道路。

    (三)领导干部要学会科学管理,提高管理水平。通过学习,我更深刻地体会到了作为领导干部一定要学会科学管理,提高领导水平。首先要学会用人。在工作中要用人所长,避人所短,具体讲就是要见人所长、容人所长、用人所长、励人所长,同时,要正确析人之短,容人之短,努力治人之短,真正做到人尽其才,才尽其用。领导是用人的人,要力避事必躬亲。

    其次,要学会管理,在管理中要善用激励,要区分对象、区分时间、区分方法进行激励发动,充分调动各方面的积极性,努力形成最佳的运行状态,达到最佳的运行效果;再次要学会决策。领导干部相当于指挥中心,就是发号施令,让员工们按要求执行,所以领导干部必须会决策、善决策、能决策、决好策。在决策中首先要打开空间,做好选择;其次要快速反应、快速选择;再次要避免经验主义,避免僵化,要学会借助外脑,并能够把握主动权,当机立断,切忌瞻前顾后,犹柔寡断。

    (四)领导干部要树立创新意识,具备实干精神。有创新才会有发展。常言道“创新则生,守旧则亡”。工作中,既要有创新的思路,还要有创新的举措,只有会创新、善创新、常创新,才会永远保持生命力,才能有发展的活力和冲劲,才会取得发展的新成果。当然,领导干部除了要善于创新外,还要具有务实重干的精神,有一句话叫“空谈误国,实干兴邦”,只有讲实干,重实效,求实绩,才会取得实实在在的发展。所以,在工作中要突出一个“实”字,从实处着手,在实处落脚,脚踏实地,真抓实干。

    (五)领导干部要努力工作,做部门员工的榜样,在业务上要当行家里手。作为领导干部就得不断钻研业务知识,对本部门的工作内容、性质做到心中有数,努力成为行家里手。在业务管理上,要思路清晰,计划周详;工作中要率先垂范。率先垂范能形成一种感召力和凝聚力,让别人愿意和你一起工作,为你分忧解难。当领导,重要的是以身作则,要求别人做

    篇三:清华大学学习心得

    清华大学——学科带头人高级研修班

    学 习 心 得

    在阳光明媚,柳絮飘飞的五月,我非常幸运地参加了“清华大学——XXX学科带头人高级研修班”为期10天的学习,10天的学习虽然短暂,但经历难忘。在学习中,我认真聆听专家与名师的报告与讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击,开阔了眼界,更让我亲身感受了清华“自强不息、厚德载物”和“行胜于言”的清华精神与校训,还有幸结识了一群优秀的同行。这10天的学习,让我受益匪浅,老师们的高屋建瓴、博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下来深刻的印象,让我在肃然起敬的同时,更引发了我对自己教学和专业发展的不断思考。学习,让我看到了和同学们的差距,学习,也让我有了继续前进的动力。现将学习心得总结如下:

    一、树立终身学习的理念。

    新一轮课改,冲击了校园,改变了学生的学习方式,也改变了教师的角色,新课标对教师提出了师德品位,专业高学识,能力多方面的三个方面的高要求,这就要求教师找准学习的路经,成为学习型的教师,教学相长。自己也知道“活到老,学到老,还有三分学不了。”的道理。但是,人的惰性使得平时总为自己找各种各样的借口去逃避学习。于是思想僵化,头脑迟钝,专业吃老本,教学步骤陈规,教学已没有了创新。幸好,在清华的第一堂课上,田彩凤老师就给了我当头棒喝:“一天不练功,只有自己知道,三天不练功,同行们知道,一个月不练功,所有人都知道。”是呀,教师肩负着教书育人的重任,如果教师不能经常的更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐,教师就有可能被学生看不起,就会成为学生眼里的“老古董”!一旦教师不被学生看重,那么,老师在学生和家长的心中,又何来威信可言呢?因此,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。

    二、教师要有高尚的师德,要“行胜于言”。

    高尚的师德,是做教师的前提。清华的校训是“厚德载物”,在清华的10天里,我所看得的清华的老师们也确是用自己的言行在践行着这所百年学府的校训和他们引以为傲的清华精神。就拿讲授《课堂教学方法与教学艺术》的张学政老师吧,每堂课他会提前20分钟来到教室,并在教室门口迎接每位学生的到来。他的座右铭是“不误人子弟”,而他常常挂在嘴边的一句话就是“辛苦自己,让学生多得,这也是师德!”他是这么说的,也是这么做的,从教40年,他写了138备课本,20本读书笔记,为了让学生多得,他广泛收集资料——茶几本、枕边本、口袋本,随时随地想着学生,想着怎样教好课!

    然而在生活中,师德失范现象却时有发生,比如说:有的教师缺乏事业心,“人在曹营心在汉”;有的教师缺乏进取心,“做一天和尚撞一天钟”;有的教师缺乏热情与爱心,“道是有情却无情”;有的教师物欲熏心,成了金钱的追逐者;有的教师无法安于山区教师的清贫,放弃了教师的梦想??

    师德不是喊喊口号“我爱我的学生,尊重我的学生”,不是形式化做做样子,而是将师德规范真正内化到自己的教育教学工作实践中,在教育教学工作实践中不断提高职业道德认识、陶冶职业道德情感、养成崇高的职业道德习惯,像张学政老师一样真正做到“行胜于言”,才能塑造高尚的师德。

    三、静心教学,潜心钻研,完善自我。

    我们很多人,很多时候,仅仅是把教书当成谋生的一种手段,无所谓热爱,也无所谓用心。其实教学是一种完善自我、挑战自我、融化自我的过程。这个过程是灿烂的,是人生魅力的立足点之一,只有静下心来教学,专心致志地教书育人;才有可能实现自我价值,才能提升教师人格的魅力。怎样才能静下心来搞教学呢?王国维老先生在《人间词话》里说:。“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:‘昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路’,此第一境也;‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’,此第二境也;‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处’,此第三境也”。

    作为教师,第一境界就是要树立一个远大的目标,要摆脱现时社会的种种纷扰,把苦乐、毁誉、利害得失都抛到九霄云外,心中坚定一个终身为之奋斗的远大目标。第二境界就是为了实现这一远大目标而 努力拼搏。前进的道路上不会是一帆风顺,有急流、有险滩,布满荆棘,困难重重,但为了实现既定目标再所不惜,决不轻言放弃。第三境界就是在经过无数次挫折,经过多年的磨练之后,你的奋斗目标就会水到渠成,自然实现,回头一看目标就在你面前,你就会尝到奋斗和成功的喜悦!

    四、拥有阳光的心态。

    罗丹阳老师说:“我们拥有的越来越多,但快乐却越来越少;沟通工具越来越多,但深入的交流却越来越少;认识的人越来越多,但真诚的朋友却越来越少。哪里出了问题?心态出了问题。”是的,

    作为教师,我们必须面对诸多方面的压力。比如和学校领导的关系,和同事之间的关系,工作分配不均,工作负荷过重,教师的角色冲突以及教师自身发展等问题。这些问题都在或轻或重的影响着我们的身心健康。但想来,这些压力是不可避免的,所以我们应对压力的目的不是不让压力发生,而是学会有效应对压力的方法,化尴尬为融洽,化压力为动力,化痛苦为愉悦,保持积极向上的阳光心态。于是,我们不再为待遇的低下而哀声叹气,不再为一些

    小事而火冒三丈,不再为偶尔的挫折而黯然神伤,不再为意外的打击而精神崩溃。

    其实,我们教师的幸福就在自己的手中,看你是否攥紧;快乐的生活就在我们眼前,就看你如何选择!我们不应该过多去埋怨和指责,我们不妨试着用“享受”的心态来看待我们的职业。其实幸福只是一种感觉,虽然,我们不能选择我们的学生,但是我们可以改变自己的心态。不管是平常之心、宽容之心,还是感恩之心,我们只要拥有阳光的心态,就会少些烦恼多些快乐,将教育视为一种艺术,乐此不疲,虽苦犹甜,就让我们一起去拥抱幸福吧!

    此次骨干教师培训班的学习,犹如为我打开了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然开朗,使我不仅得到了不少教学上的启迪,更感受到了大师们的人格魅力和理想追求,让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海,应有广阔的知识,饱满的激情,横溢的才华。这次培训,像梳子,帮我反思梳理过去的教学理念;像春风,给我送来了春的气息;像舞台,给我展示自我、收获自信的机会;像灯塔,照亮了我努力的方向??

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