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    初中青年教师工作总结

    来源:博必发官网 时间:2017-06-27

    篇一:初中地理教师工作总结

    工作总结

    初二年级组

    本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作,一学期下来,我收获颇丰。 因为是这学期刚刚来到这个学校,所以我努力适应学校的环境和新的同事的相处,经过一学期的适应,我感觉到学校的学习氛围很浓,同事们对教育事业的热爱深深感染着我,他们也经常帮助我快速进入工作的状态,让我成为他们的好伙伴,我很喜欢我的同事,同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨合, 因为我是中途接手初二地理课,为此我与班主任积极沟通,了解不同班级学生的特征,不断调节教学方法,努力达到良好的教学效果。 在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人。

    在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平,学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,备教材,也备学生。

    再者,课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,注意信息反馈,营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。

    我的工作主要如下:

    1,八年级的地理教学工作,八年级(1)(2)(3)(4)(5)(6) 班

    2,在教学处工作方面,在教学处,工作是繁琐的,上课,批改作业之余忙碌教学处任务,这学期主要我负责学生的转学,申报学籍工作,各班每周的课堂日志与考勤表的整理工作,

    3,在今年我校迎接自治区精神文明复验工作,我积极参与整理资料并且加班。

    4,2011年11月22日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国东西干湿的差异”说课展示。在此次活动中我收获很多,不仅自己得到了很好的锻炼和展示,更重要的是学习到不同的教学方法,注入了新鲜的血液。

    5,我校的教研月,作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工具 ”,在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征,学习到不同的教学方法。

    6,在学校的安排下,我是八(1)跟班教师,与八(1)班的班主任一起管理班级体。 7,在今年的小课题申报中,我成功申报立项了乌鲁木齐市小课题“初二学生学习地理的困难以及解决的措施的研究”,现在正在准备当中。

    当然,在工作上我还是存在许多不足。譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为

    初中青年教师工作总结

    教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课,虚心向其他老师请教,使我长进不少。今后我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平。

    篇二:培养指导青年教师工作总结1

    培养指导青年教师工作总结1

    海南文昌市田家炳中学 符永

    ××老师是教导处下达的培养和指导指标。培养和指导项目的课堂教学、备课等。时间是2004.9——2007.7。经过一年来的培养和指导,该同志在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了老师的认可和好评。

    我在培养和指导上采取了如下的做法:首先,在每学期开学初制定计划,坚持每两周听××老师一节课,并认真分析,与××老师讨论,共同建设。其次,我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料,探讨政治课新的教学方法。再次,利用学校政治教研活动,听其他教师的公开课吸取其优点,弥补自己教学上的不足。

    经过一年的培养和指导,×老师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高,已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮助,她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可,目前,已经胜任政治教学工作。

    她指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力,体现了求真务实的工作精神。在指导学生考试的过程中,能结合学生的学识水平和心理特点,组织学生进行有效复习。经过培养和指导,经过自己的努力和同志们的帮助,她的工作取得了显著的成绩,相信×老师在不久之后会成为我校的一名优秀的政治教师。

    培养指导青年教师工作总结2

    今年学校确立了我和我校新来的老师的师徒关系。在一年的互帮互学中,我按帮带协议书中的要求去做,认真履行自己的权利和义务。一年来,我是这样做的:

    一、加强新老师的理论学习 ,提高他们的自身素质。

    为了丰富理论知识,更好的搞好教育教学工作,他们首先阅读了《新世纪政治课程标准》、《中学政治教师》、《中学政治教学设计》等书籍。大量理论书籍的阅读,使他们学到了很多的理论知识,非常有利于我们的教学。其次,我们一起借看了很多优秀课例的光盘,广泛吸收借鉴别人的精华,不断优化自己的课堂教学结构。经过努力,他们的课堂教学有了很大进步。

    二、备课、上课、互相评课。

    学期初,我们就制定了多在一起备课,互相多听课,听后多提意见的计划。工作中,我们也是这么做的。一年来,我一共听了新老师10节课左右,使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。新来的老师也经常听我的课。每次听完,我都会提出很多的宝贵意见,帮助他们不断进步。在我的帮助下,他们上的教改引路课非常成功,受到了学校老师的一致好评。我还上了教研中心视导课一节,效果也很好。

    指导青年教师计划总结3

    文昌市田家炳中学 符永

    一、青年教师是我校教师队伍的一支重要力量,其素质、业务能力直接关系到我校的教育质量,关系到学校的发展稳定。

    二、指导目标:

    (1)熟悉教学常规及本校的规章制度

    (2)熟悉本学科教材与大纲,能独立地完成备课、讲课、辅导等任务。学生与教师反映较好,形成较好的教学基本功。

    (3)能初步胜任班主任工作。

    (4)发挥个人特长,开始形成教学上的一些特点,具有一定总结能力,能写出工作总结或论文。

    5、青年教师转正时,要交教案、实习班主任总结、个人工作总结,学校根据本人表现、业务水平、工作态度等进行评议。提出是否预以转正的意见,交人事部门审批。

    三、 培养措施

    1、青年教师是学校的未来和希望,拥有一支高质量的青年教师队伍是学校可持续发展的保证。培养敬业爱岗、师德高尚、知识渊博、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践、卓有成效的青年教师队伍,是我校教育发展所追求的目标。为此,要加强青年教师队伍的思想道德建设,全面提高青年教师的思想素养和师德修养,使“以人为本”、“以学生为本”及“依法治校”、“依法治教”的观念成为每一位青年教师的行动准则。

    2、在对青年教师进行师德教育,提高他们依法治教、爱岗敬业、热爱学生等的师德修养外,要根据青年教师的实际分层开展培养。

    对参加工作五年以内的教师,重点要提高他们的知识水平,通过各种途径的继续教育,达到本科学历,要完成信息技术考试、普通话测试,英语达到×级水平;业务上要加强指导,为他们请师傅及定期请专家指导,提高教育管理和教学水平,要学会使用现代教学设备,能独立制作网页、课件,丰富教学手段,每学期完成一定数量的公开课、听课、教学论文的任务,学校要加强“六认真”方面的教学跟踪,并为他们创造校内外的参观学习及参加业务竞赛的条件,为他们尽快成为一名优秀的教师打下良好的基础。

    四、培养体会

    通过开展活动,发现青年教师中蕴藏着很大的潜力,发现他们进步得很快,看到大部分青年教师大有希望。我通过听课发现有的教师语音表达利索,语音精炼;有的板书美观,惹人注意;有的课堂步骤清晰,层次分明;有的方法独特,易于理解掌握;有的师生互动和谐,气氛活跃;有的老师当异常,学生唱主角;有的讲课妙趣横生,永记不忘。从这些特点看,我们的青年教师是很有希望的,我们学校的师资队伍后继有人。

    指导培养青年教师计划

    一、指导思想

    高素质

    教育以高素质关键教师队伍为基本条件

    加强教师队伍建设重视对青年教师培养可加快教师队伍深入进行教育改革、全面贯彻教育方建设步伐我园一所省级示范幼针、深化素质教育儿园每年都有青年教师充人到幼儿教师队伍中来

    这些青年教师学质量及幼儿园生存和发展为此我园对每年进入

    职业道德具有较高素质如何将直接影响幼儿园教育、教们在较短时间内青年教师实行“导师”制使

    牢固树立专业思想养成良好二、青年教师现状分析: 教育、教学水平

    青年教师————女——年毕业于————从整体状况看该教师优势与不足并存:

    能力强热情高、干劲足优势方面:该教师知识水准起点较高思想观念较新思维定势较少接受新事物上进心和创新意识强

    不足方面:由于刚刚参加工作

    缺乏教育缺乏对社会变革适应能力和探索能力 实践锻炼经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高三、确定培养目标

    (一)教学能力目标

    1、分析教材能力:能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材

    问题灵2、实施教学能力:神态自然情绪饱满举止大方能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲

    (二) 教学基本功目标

    1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学

    2、具有专业特长基本功 (三)理论基础目标:掌握教育理论懂得教育规律不断学习新践 教育研究课题 理论更新教育观念

    指导自己 教学实(四)教育研究能力目标:选择恰当具体

    (五)远景目标确定为六个方面:

    1、积极高尚思想品质

    2、 广博扎实

    3、较强专业知识 教育教学能力

    思维能力 4、富有创选性

    5

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    、成熟稳定

    6、健康教师人格 体魄

    四、确立培养原则

    在制定青年教师教养规划同时我们结合实际情况选择恰当基准点确定基本原则

    教学风格 1、方向性原则即贴近社会和时代发展需要以素质教育为核心2、发展性原则即新教师通过培养获得大幅度3、针对性原则针对个体诊断开方因材施教

    4、持续性原则逐步提高教学质量

    五、培养实施措施

    1、聘请一位有高度事业心、责任心具有丰富2、每学期听指导老师课不少于30节

    提高发挥其长处形成自己即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作坚持持久强调自修逐步提高教师素质教育教学经验骨干教师为该教师指导老师 3、每一个教案需经指导老师审阅后方可上课

    4、接受指导老师对上课、备课等检查和指导

    5、与指导老师一起承担“美乐蒂”幼儿英语

    6、组织青年教师业务学习

    7、每学期写好一篇拜师心得或体会

    篇三:初中数学教师个人工作总结

    中学数学教师工作总结

    李克斯

    本年度,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向

    全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学

    生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学

    生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心

    强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、

    评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,

    尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,广泛获取各种知识,形

    成比较完整的知识结构,不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育

    教学任务。

    下面是本人的教育教学过程中工作小结:

    1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面

    的工作:

    在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课

    后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学

    生为主体”的教学思想,并结合学校德育对学生进行心理健康教育,

    发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生

    从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析

    和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散

    等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组

    织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操

    作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方

    法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,

    精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,

    培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时,我要求学生先要认真

    审题,边审题边思考,计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自

    觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析

    造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对

    题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要

    养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独

    立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人

    辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重

    视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德

    育渗透,对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给

    学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的

    潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变

    “学会”为“会学”。使学生掌握基础知识的基本技能。

    2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自

    觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问

    题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习

    成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历

    了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”

    这种意识,久而久之,起来形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,

    对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,

    造成成绩低下。我所教的班的差生比较多,他们基础比较差,学习数

    学很吃力,多次测验都不够理想。他们主要是对数学产生了畏难情绪。

    针对这种情况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们

    提供发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时

    对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立

    起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩

    也不断提高。

    3、 积极参与听课、评课,逐步提高教学水平。

    4、与班主任、家长密切配合。常与培班主任互相沟通,反映学生

    平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长

    联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的情况,并

    向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使

    学生能健康发展。发现个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家

    长的理解、支持和配合,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育

    学校教育同步,共同培育好青少年一代。

    2013.1

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