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    语文一年级下册人教版 一年级语文下册第十四课荷叶圆圆

    来源:博必发官网 时间:2018-10-10 06:22:10

      一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》课文是一首轻快活泼的散文诗,荷叶圆圆的,绿绿的,它是夏天里一首清凉的小诗,小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿都喜欢它。小编在此整理了一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

      一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》课文原文

      人教课标本一年级下册 识字4 第14课

      荷叶圆圆的,绿绿的。

      小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

      小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。

      小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

      小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

      一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》课文教学

      一、识字写字

      可选择运用下列方法,或根据学生实际创造新的识字方法,找到新的识字途径。

      1、展示生活中识字的成果:

      在没学生字之前,比一比,看谁认识的生字多,让会认的学生讲讲自己是怎么认识这些字的。

      2、根据形旁识字。如:

      草字头跟植物有关(荷);

      王字旁跟珠宝玉器有关(珠);

      提手旁跟手的动作有关(摇);

      竹字头跟竹子有关(篮);

      提土旁跟土地有关(坪);

      月字旁跟身体有关(膀);

      足字旁跟脚或腿的动作有关(蹲)。

      3、背诵古诗识字:

      荷──小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

      4、做游戏识字,如:

      大家正在背诵古诗,教师出示写有“停”的牌子,并示意停下,看哪一组先停下。再如,教师分别出示“摇”“蹲”的卡片,学生迅速做出这个字表示的动作。

      5、读词语、读句子识字,如:

      一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的摇篮,一顶凉帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。

      6、编儿歌、字谜识字,如:

      “人来小亭边,停步看竹篮。竹篮竹子编,月亮在旁边。旁边有翅膀,一飞冲云天。”(停、篮、膀)

      “一天一天又一天,天天太阳都出山。”(晶)

      7、本课写字,要求写三个上下结构的字“是、朵、美”,两个左右结构的字“叶、机”和一个独体字“我”。在遵循基本规律的基础上,建议在以下几方面重点对学生进行指导:“是”字中间横长;“朵”字上面不是“几”──没有钩;“美”字是上下结构,要先写“秃尾巴羊”,再写“大”字;“叶”字的口字旁要偏上;“机”字中的“几”第一笔是“竖撇”。“我”字的指导重点应放在斜钩上,建议引导学生把斜钩想象成一把弯弓。可以告诉学生,如果把“弯”写直了,就没法射箭了。

      二、朗读感悟

      1、齐读全文,要求读正确。教师及时纠正错误读音。

      2、教师范读全文,要求学生认真听,可以小声跟读。

      3、引导学生看图,教师边描述,边逐段引读。如,引导学生看小青蛙在干什么,教师描述:荷叶圆圆的,就像圆圆的歌台;荷叶绿绿的,就像歌台上铺着绿绿的地毯。小青蛙在荷叶上兴高采烈地跳来跳去,小青蛙说──学生接着读“荷叶是我的歌台……”

      4、分段接力读,要求读得正确、流利。

      5、自由读,要求读得有感情。

      6、练习背诵。

      7、教师指图上的景物,学生练习背诵。

      8、独立背诵全文。

      三、实践活动

      1、说荷叶选拔赛:

      荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。想一想,荷叶是你的什么呢?如,荷叶是我的故事书,看到荷叶,我就想到了许多夏天的故事。以“荷叶是我的……”为题,比一比,看谁说的多。

      2、画一幅“荷叶是我的……”图画。

      一年级语文下册第十四课《荷叶圆圆》课文解析

      荷叶圆圆的,荷叶绿绿的,荷叶是夏天里一首清凉的小诗,荷叶是阳光下跳动的绿色音符。小水珠喜欢荷叶,小蜻蜓喜欢荷叶,小青蛙喜欢荷叶,小鱼儿也喜欢荷叶。让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里,去感受充满童趣的夏天,去触摸生机勃勃的荷叶,去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧!
     

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