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    研究生学生工作总结

    来源:博必发官网 时间:2016-03-12

    篇一:2010年度研究生学生工作总结

    2010年度研究生学生工作总结

    2010年,★学院在研究生处、学生工作部(处)有关领导的正确领导下,深入贯彻党的“三个代表”重要思想,积极践行科学发展观,认真贯彻落实研究生处关于研究生培养与管理的规章制度,紧紧围绕院研究生管理工作要点,坚持以学生为本,以服务为基的工作理念,以积极营造浓厚的学术研究氛围为重点,以研究生综合全面健康发展为目标,强基础,抓规范,重学习,求实效,团结带领研究生会工作队伍,求真务实,开拓创新,使研究生学生管理工作扎实有序开展。

    一、不断加强研究生学生工作队伍建设

    学院在队伍建设方面,重视制度建设,不仅成立了以★★★副院长为组长的研究生学生工作领导小组,而且针对不同的岗位,制定了详细的岗位职责,并将重要岗位职责上墙,明确责任。为明确工作思路,有的放矢地开展工作,学院的研究生学生工作按年度、学期及阶段性活动都制定了工作计划或方案,积极做好总结工作,并定期在学院大会上交流讨论。

    我院研究生学生工作紧紧依托两支队伍,辅导员队伍和学生干部队伍。在辅导员队伍建设上,学院高度重视研究生培养和管理工作,形成由副院长分管研究生培养、党总支副书记分管研究生管理的领导队伍,配备专职研究生辅导员负责研究生日常管理,不断强化导师队伍,逐步建设以硕士生导师为主,辅导员和学生干部协助的研究生管理模式;在学生干部队伍建设方面,我院研究生会干部采用公开竞选

    方式,选拔素质高、能力强优秀学生担任研究生会干部,根据工作需求,设立完善的学生干部机构,并对每个机构的工作职责进行了明确的规定。我们积极支持校研究生会的工作,推送优秀学生干部到校研究生会任职,加强研究生学生干部的培训与锻炼。学生工作中,我们坚持例会制度,每周至少召开一次例会,增强辅导员、学生干部以及研究生同学之间的交流与沟通。

    二、加强研究生思想政治教育

    我院高度重视研究生的思想政治教育工作,把思想政治教育工作作为人才培养的奠基工程。不断强化“德育为先”的教育理念,始终坚持以党建工作为龙头,形成以党建带团建,以团建促党建的思想政治教育工作总格局。

    在党建工作中,我们采取从认识到深化由浅及深的党建教育模式,从研究生新生入学教育开始,着手引导教育新同学追求进步,积极向党组织靠拢,扩大党员积极分子队伍。目前,我院共有研究生31名,其中正式党员8人,预备党员1人,19名同学向党组织提交入党申请书,占学生人数的61.3%。

    我院重视党校建设,建立了以党总书记为学院党校校长的★★★学院党校,在校组织部的指导下,完善组织机构,加强支部建设,2010年10月建立了研究生党支部,并定期开展丰富多彩、形式多样的党建主题教育活动,来深化党建工作。

    在团的建设方面,我们重视组织建设,建立了完善的年级团支部,并选举优秀学生担任团支部书记,并院分团委的指导下,积极开展团

    的建设工作,以团支部为单位,坚持“百花齐放、各展特色”的原则全面开展各项团的工作。

    在思想政治阵地,我们不断探索思想政治教育方法与手段的改革与创新,不局于思想灌输和理论教育形式,将思想政治教育工作渗透于全方位、多形式、多层次的活动之中,如参观孔繁森纪念馆、开展座谈会、建立红旗渠爱国主义教育实践基地等,使研究生同学树立正确的世界观、人生观、价值观,深化爱国主义、集体主义、民族主义教育。

    三、立足专业优势,促进研究生全面发展

    我院结合自然地理专业优势,面向全院研究生,积极组织研究生开展各项学术活动、社会实践活动和文体活动,对学院研究生“创意、创新、创业”能力的培养产生了积极作用。

    依托学院部分博士、教授国家自然科学基金,安排部分自然地理专业研究生随队野外考察,不仅掌握了野外采样和野外试验操作技能,而且拓宽了自然地理研究领域视角,对研究生个人的长足发展有着深远的影响。另外,我们还定期举办研究生论坛,积极邀请学院博士、教授参与,通过学术讨论和交流的形式,发散思维,不断在自己的研究领域有所作为。

    在社会实践方面,社会实践活动对我院来说,是一个传统强项,连续多次被评为校社会实践先进单位。我院结合专业优势,不断开展点面结合的实践活动,结合本科学生会队伍组建了强大的社会实践团队,开展丰富多彩且意义重大的社会实践活动,如由北京林业大学、

    新一代研究院共同发起并得到团中央、教育部、国家林业局等部门大力支持的绿色长征活动,“小袋子改变大世界”推广环保购物袋活动,等等。

    为丰富研究生同学的课余生活,强健体魄,结合学院实际情况,我们还组织了★★★学院羽毛球比赛,乒乓球友谊赛,师生篮球赛等。

    四、认真贯彻落实学校精神,全面推进研究生管理工作

    制度是推进教育教学改革、提升教育教学质量的重要保障。学校研究生处先后出台了一系列制度和措施办法,为深化我校研究生教育改革,提升研究生培养和管理质量提供了强有力的制度保障。实践证明,有了科学规范、切实可行的制度保障,研究生工作就呈现出秩序与规范。我们要自觉维护制度的严肃性和权威性,把狠抓落实作为我们一切工作的出发点和落脚点,切实加强过程管理,把提升研究生培养质量的各项任务真正落到实处,抓出成效。

    为实施全面到位的学生安全教育,提高学生的自我安全意识和自我保护能力,认真贯彻落实教育部28号令,我院紧紧围绕研究生宿舍消防安全工作重点,不断完善宿舍卫生制度,制订了《关于进一步规范研究生宿舍管理的实施意见》,对各年级在宿舍秩序管理中的职责和工作要求作了进一步的明确,并纳入相应层级常规考核指标,对落实情况进行认真考核评估。组织成立以研究生辅导员为组长研究生会主席团为成员的研究生宿舍督查小组,每周至少一次定期检查宿舍卫生、安全情况,并将检查结果及时公布,对于优秀的宿舍给予表彰,落后的宿舍通报批评。

    五、研究生职业发展与就业工作

    对于研究生职业发展与就业工作,我们以提升研究生科研素质和能力为核心,大力抓好“培育”、“助推”两大工程,积极鼓励研究生考取博士或公务员,不断加强专业教育、创新教育、素质拓展和平台建设,使我院研究生走向社会更富有竞争力。

    我院针对研究生职业发展修订了培养方案,构建科学的、适应社会需求的人才培养体系,建立了适应学科发展的秦皇岛实习实践基地、全力推进”六位一体“的素质与创新培养体系,为我院研究生全面发展奠定了坚实的基础。

    篇二:2013年度研究生工作总结20131222

    以医学生的人文素养和实践能力培养为主线,全面提升医学生素质

    世界卫生组织在“全球医学教育最低基本要求”中提出的五星级医生的标准中,在7个领域60种能力中,传统医学的基础和临床的概念只占19条,而三分之二是对医学态度、行为和伦理、医学道德、人际交流能力等概念和标准引入了医学教育。这就要求对医学生的培养,不能忽视人文素养的教育。提高医学生的人文素养不是简单的给学生教授人文知识,而是要将人文知识通过各种学生亲身参与的实践活动内化为学生内在的人文素养,因此我院的研究生工作主要以医学生的人文素养和实践能力培养为主线,旨在全面提升医学生素质,培养“德高艺精、仁心仁术”的医生。

    一、 多途径、全方位开展人文素养教育

    (一)邀请医学界与人文学科专家,打造“医学文化沙龙“的品牌活动。医学文化沙龙为学生提供与医学、人文领域的专家轻松交流、自由探讨的机会,推动学生医学技术和人文精神两方面协调发展。2013年,我们先后邀请了厦门市卫生局王挹青副局长、杨叔禹局长、我院刘祖国院长、李炜教授和人文学院的曹剑波教授主讲了五期医学文化沙龙。沙龙紧紧围绕医学生的人文素养和医生医德问题展开讨论,沙龙上同学们提问犀利,主讲嘉宾妙语连珠。

    (二)开展中国梦系列活动

    1、我们抓住庆祝五四青年节的重要节点,邀请厦门市医高专的医学生齐聚翔安,共庆五四青年节,共话我的中国梦。两所学校的医学生在交流中一致认为:中国梦事关每一个中国人,作为医学生,要有自己的医生梦。在当今医患关系如此紧张的情况下,医学生除了要掌握过硬的临床技术,更要具备较高的人文素养,学会关心病人、学会换位思考和交流沟通的艺术。活动引起了良好的社会反响,被《厦门晚报》报道。

    2、党的十八大召开后,我们开展了“喜迎十八大,医学生在行动”的系列活动,组织研究生开展了“喜迎十八大,理论热点面对面”学习活动、“喜迎十八大,青春在行动”的主题实践活动,“说句心里话,寄语十八大”网络互动活动,“走基层、看变化、学习宣传党的十八大”寒假社会实践活动。在学生群体中掀起一股学习十八大精神的热潮。

    3、在92周年校庆之际,为激发学生爱校、爱院,对学校和他人常怀感恩之心,我院策划开展了“感恩、责任、奉献”的主题征文比赛。共收到全院学生投稿70余篇,最终评审出获奖作品15篇。获奖作品充分反映出我院学生饮水思源、知恩图报的高尚情怀。

    4、在祖国64周年华诞之际,举办了“点燃中国梦,青春献祖国”的研究生新生主题演讲比赛。经过各班推荐的10余名2013级研究生新生以“薪火相传中国梦”、“放飞梦想”等主题,讲述了中华民族精神的传承和中国梦的诞生,结合医学专业学科特点,发出从实际出发,用自己的才能为祖国医学事业竭力奉献的号召。这样一次新生主题演讲比赛抓住了入学之初这个关键节点,激发了新同学们的爱国热情和拼搏激情,在新生群体中聚集起一股践行中国梦的正能量。

    (三)开展青年文明修身活动,引导学生从小处做起,提高自身人文素养。我们在秋季学期开展了文明实验室的创建与评比工作,在春季学期开展文明宿舍的创建与评比工作。两项评比引导研究生加强对自身日常行为的管理,养成良好的寝室文明和实验室文明习惯,让医学生在潜移默化中自觉参与了创造良好人文环境的建设,使得医学生从行为举止到精神气质得到了全方位的人文熏陶。

    (四)营造充满人文气息的校园文化环境。马克思说:人创造环境,同样环境也创造人。建设良好的、充满人文气息的校园文化环境是对学生开展人文素养教育的重要途径。因此我们特别注重营造良好的人文环境,让学生时刻浸润在浓厚的人文氛围中。我们在四栋院楼的液晶显示屏上常年滚动播放着激励学生成为有大爱的医生的格言警句,比如:医术是一切技术中最美和最高尚的(希波克拉底)。博学而后成医,厚德而后为医,谨慎而后行医!

    我们还及时将所开展的人文教育活动进行海报展示,让同学们在实验室楼道、宿舍楼道、食堂门口都能看到我们各类主题人文教育活动的精彩图片和活动积极分子的风采,让学生们在潜移默化中接受外在环境给予他们的隐性人文教育。

    (五)倡导学生关注自身的身心健康,培养学生形成锻炼身体、关注内心的良好生活习惯。医学生首先要关注自己的生命、珍爱自己的生命,才能去尊重他人的生命、敬畏他人的生命,从而形成急病人之所急、想病人之所想的高尚职业观。为此,我们组建了羽毛球、乒乓球、足球、篮球、体育舞蹈、登山等各类

    兴趣小组,把学生从实验室、科室中拉出来,培养学生养成锻炼身体的好习惯,引导学生关注自身身体健康。

    同时,我们还特别重视引导学生关注自身的心理健康,重点开展了“5.25,我爱我,医生梦,翔安情”系列心理健康教育活动,通过发放心理健康宣传资料、现场心理测试、心理电影和书记赏析、心理健康知识橱窗展示等形式,让学生正确认识心理辅导,重视心理健康。在院楼成义楼开辟心理健康园地专栏,每周张贴不同的心理健康美文,向同学们宣传心理健康知识。同时,在《医殿园》刊物中,也单独开辟了“医心坊”版块,向同学们宣传心理健康知识。新生入学之初,发给每位新生一本心理健康知识普及刊物《心晴》,旨在让同学们郁闷时可以随手翻翻,获得启发,排解消极情绪。

    二、 立足校园内外提高学生实践能力

    要使得医学生具备真正的人文素养,还必须通过学生的亲身实践才能把吸收的人文知识内化到学生的内心中,才能更好的把学生掌握的人文知识变成内在的人文素养。因此我们也特别重视立足校园内外,开展各类实践活动。

    (一)抓好党支部立项活动,在实践中锻炼和考察党员队伍。研究生党员数量占全体研究生数的1/3,抓好了这支队伍的建设,就不难做好全体研究生的学生工作,因此我们特别重视抓好研究生党员这支先锋队伍。在实践能力的培养和锻炼上,我们以党支部立项活动为切入点,组织党员在校内外开展理论联系实际的、凸显医学专业特色的立项实践活动,包括到农村送医送药、开展义诊活动,为翔安校区周边社区青少年宣传党的知识并辅导小朋友功课。2013年,我们有2个党支部立项活动受到校级资助并顺利结题。在今年10月,又有3个党支部立项活动获得校级资助。其中,在翔安校区后勤办的大力支持下,开展的主题为“关爱翔安校区后勤人员子女”的义务家教党支部立项活动,在过去一年已经累计有77名研究生党员和入党积极分子为45人次的后勤人员子弟辅导功课,受到了翔安校区后勤人员的一致好评和高度赞赏。

    (二)坚持开展学习雷锋常态化活动,在实践中培养学生的感恩之心。研究生坚持每个月看望一位我院退休老教师,即使搬迁到翔安校区之后,也风雨无阻。过去一年,累计有40余名的研究生看望了9人次的老教师,给老教师送去了温暖,也让学生收获了老教师与之分享的从医经验与感悟。

    (三)精心组织暑期社会实践,让医学生在实践中长才干、长知识。暑期社会实践是让医学生了解社会、了解民情,将课堂上的知识学以致用的重要实践平台。每年我们都认真组织暑期社会实践,实践前认真给学生做社会实践专题培训,指导学生如何策划、如何邀请指导老师、如何联系实践接收单位、如何做好宣传、如何做好实践总结等,实践后我们隆重举行社会实践的评比、汇报和表彰大会。2013年暑假,我们紧扣医学专业特色,把握时代主题,开展了“共筑中国梦、医疗为人民”的主题实践,研究生精心组织了8支暑期社会实践队伍到福建省内各地开展了送医送药、义诊宣讲、社会调查、支教服务等活动。

    (四)指导学生亲手打造体现我院学生人文素养和实践能力教育成果的学生刊物《医殿园》。《医殿园》自2003年创刊以来,经过10不断探索和实践,已逐渐形成自己的风格,既刊登优秀医学生的典型事迹,又选登普通同学反映日常学习生活感受的来稿;既宣传我院新近举行的重大活动,又展示同学们丰富多彩的课外生活,既传递了社会主义核心价值观,又充分贴近同学们的阅读需求。每期《医殿园》从主题策划、征稿、选稿到排版、美术设计等(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网)全由我们学生亲自完成,是一本医学生倾力打造的医学生刊物。

    (五)依托我院品牌学生社团校园医生俱乐部开展青年志愿者活动。该社团由获得医师资格证的在校研究生组成,社团立足校园,服务社会。通过开展志愿服务,积极引导校园师生和人民群众养成健康的生活方式,在实践中锻炼医学生的沟通交流、组织策划能力和心怀国家、关爱他人的高尚情怀。在4月7日世界卫生日,校园医生俱乐部以“感念师恩”为主题,到翔安校区的各学院、各机关办事部门,给师生员工免费测量血压,发放高血压防控知识传单。活动展现了我院学生大医有大爱的精神风貌和尊师重道的感恩之心,受到校区教职员工的一致好评。

    在2013年10月10日,世界第22个精神卫生日,校园医生俱乐部开展了以“发展事业、规范服务、维护权益”为主题的世界精神卫生日宣传咨询活动,旨在提高同学们对精神卫生问题的认识,消除学生中忌谈精神问题和心理健康问题的禁忌,促进师生对精神疾病的关注和对自身精神健康的关注。

    2013年年底,针对我国急救知识教育的薄弱现状,校园医生俱乐部的同学主动策划开展了“急救知识普及百校社区行”活动,他们联合厦门市红十字会,

    进到居民社区和厦门市各高校,开展一百场急救知识的普及推广活动,让更多的人掌握基本的急救知识,提高生命安全的意识。

    三、成效与未来工作的重点

    医学院的学生人才培养目标很明确,就是要为国家和人民培养出具有良好人文素养、过硬医术本领的医务工作者,因此我们的学生工作紧紧围绕提高医学生 的人文素养和实践能力这两条主线,旨在全面提升医学生素质,补充医学第一课堂教育中中对人文素养、实践能力教育的不足。

    我院研究生就业率连续三年百分之百的数据说明了我们的研究生培养工作取得了一定成效。同时,我们还涌现出身残志坚的校级“十佳团员”朱茂述这样的先进典型,涌现出“扶起老人、扶起信任”的张振宇。张振宇是我院2012级硕士研究生,在路上看到摔倒的老人,立刻上前扶住,并立刻送老人去医院就医。被救老人十分感动,联系到《厦门晚报》记者,辗转找到了张振宇。晚报记者问他:现在好多救人的好人都被讹诈,当时你怎么敢于去主动扶起摔倒老人?张振宇说,他毫不犹豫去扶陈女士,那是出于医生的本能。就算是最后被讹诈,他也不会去责怪什么。“生命是这个世界上最宝贵的东西,也是转瞬即逝的。” 2013年10月,一位肾衰竭患儿小佳怡引起了厦门市民的广泛关注。我院研究生自发组织捐款,在短短4天时间内就筹集了2600元捐款,亲自送到医院给佳怡。这次善款虽然不多,但是充分体现了医学生的仁心仁爱,也充分体现了当代大学生对社会、对人民群众的强烈责任感。

    接下来,我们的工作重点是如何充分调动起研究生导师这支育人队伍参与到对医学生的人文素养和实践能力培养的教育中,如何更好地在第一课堂上开展人文教育,如何将第一课堂的人文教育与第二课堂的人文教育有机结合。

    篇三:研究生工作总结

    2013年至2014年上学期工作总结

    我所工作的学校的学生大多数是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比较严重,而且,学习成绩和知识水平不高。

    本学期,为适应新时期教学工作的要求,我从各方面严格要求自己,积极向有经验的老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

    师德方面:加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

    认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每课书的知识要点,归纳总结。

    增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    博采众长,提高教学水平。欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在

    当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

    认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

    积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

    狠抓学风。学生喜欢上我的课,对该科也比较有兴趣。上课的时候比较认

    真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有少数几个学生,因为怕老师责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。不感兴趣的,我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性,跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事,和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多动脑思考问题,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了爱动动脑,爱思考的好习惯,形成了良好的学风。

    一份耕耘,一份收获。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向有经验的老师学习,争取更上一层楼。教学工作苦乐相伴。我们将本着”勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。

    回校读研期间,我决定对古诗词及语文教育教学方法等方面进行重点的研究,虚心向老师请教。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

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